Une rentrée scolaire 2015 en trompe l'œil

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(Crédits : DR)
La ministre Najat Vallaud-Belkacem se vante d'une « rentrée apaisée.». Rien n'est moins sur ! L'état d'esprit des professeurs n'est pas bon. Réforme contestée du collège, effritement de la notion de service public d'éducation, confusion, et retour en force de l'idéologie, l'institution scolaire connaît une crise sérieuse. Derrière le tapage des annonces, il est urgent de restaurer le sens.

Officiellement, tout va bien pour cette rentrée scolaire 2015 : une ministre qui fait des annonces, une hiérarchie qui transmet et fait écho, des enseignants devant les élèves. La rue de Grenelle dit déjà que tout se passe bien. L'ennui, c'est qu'une rentrée scolaire ne se résume pas à un dispositif ou à sa mécanique. Encore faut-il que le cœur y soit. Et à y voir de plus près, l'institution scolaire connaît une crise sérieuse. Qu'en est-il de l'état d'esprit des professeurs, qui, qu'on le veuille ou non, restent les premiers concernés ? Il n'est pas bon. La ministre se vante d'une « rentrée apaisée.»

Une réforme du collège contestée

Par les sondages, par les réseaux sociaux, j'observe tout ce qui se pense, se dit et s'écrit depuis le printemps, tant du côté des syndicats que de la base. Le constat est sans appel. L'hostilité du corps enseignant à son ministère de tutelle est massive et frise la révolte. L'aventure insensée que fut le passage en force des décrets sur le futur collège a laissé des traces indélébiles. Et ce ne sont pas les mouvements de menton de Mme Najat Vallaud-Belkacem à l'université d'été de La Rochelle qui apaiseront les esprits.

Je ne reviens pas sur les dispositions de cette réforme. Elles sont jugées nocives par tous les esprits informés. Marcel Gauchet répétait il y a quelques jours que la suppression des classes bi-langues était une absurdité. Et rappelons l'enterrement de première classe réservé, entre autres, à l'allemand, au latin, au grec.

Et puis, on sent s'effriter la notion même de service public d'éducation. Ainsi, le Conseil Régional de Picardie est-il prêt à offrir une prime aux enseignants qui auraient la courage de rejoindre l'académie d'Amiens - laquelle (je l'ai pilotée pendant près de sept ans) ne mérite ni cet excès d'honneur ni cette indignité. On ne peut accepter qu'une collectivité territoriale rémunère les enseignants. Car, comme on dit en anglais, celui qui paie le violoniste a le droit de choisir la musique. La régionalisation de l'enseignement serait une faute historique.

Trop de zones d'incertitude

On crée trop de zones d'incertitude pour que la mission confiée aux enseignants, aux chefs d'établissement, aux corps d'inspection, aux administrateurs sache les motiver pleinement. Pour adapter les circonscriptions éducatives à une réforme territoriale dont on ne tardera pas à percevoir les effets pervers et coûteux, on a décidé de créer des super-académies, baptisées « régions académiques », confiées à des « recteurs de région académique ». Ce qui veut dire qu'il y aura des sous-académies, dont les responsables auront le plus grand mal à se faire entendre de leurs interlocuteurs départementaux ou régionaux. Pour agir « au plus près du terrain », on éloigne les centres de décision. Ainsi le rectorat de Lyon aurait son mot à dire sur les choix à faire dans le sud du Cantal, ou en Drôme provençale. Belles empoignades en perspective, et, surtout, diminution de la réactivité. Le tout, bien sûr, au nom de la cohérence et de la simplification du mille-feuilles. Une vache administrative aura de la peine à y retrouver son veau.

L'idéologie revient en force

Pour ajouter à la confusion, l'idéologie revient en force. La ministre impose ses choix, ce qui est son droit et même son devoir ; mais elle le fait en méconnaissant les exigences du débat et de l'échange. J'ai déjà exprimé mes réserves vis-à-vis du fonctionnement du Conseil supérieur des programmes, qui me fait un peu penser aux Abstracteurs de la Quinte Essence de Rabelais. Une nouvelle démission (celle d'une députée) vient de rappeler que le pluralisme n'y était pas la règle. De quoi aggraver le malaise des enseignants, qui craignent d'être mis au pas.

Quant au mythe de l'autonomie des établissements, je crains qu'il ne combine les dangers de la dérégulation avec ceux de l'autoritarisme local.

J'en passe. Notamment en ce qui concerne certaines nominations surprenantes à des postes-clés, ou le maintien de fonctionnaires d'autorité dont la date de péremption est pourtant bien dépassée.

Deux souhaits pour cette rentrée. D'abord, rendre l'Éducation à la Nation et cesser de faire comme si elle était la propriété d'un clan ou d'une caste ; ensuite et surtout, cesser de penser que tout se réduit à de la simple communication. Derrière le fouillis des mots et le tapage des annonces, il est urgent de restaurer le sens.

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Commentaires
a écrit le 05/09/2015 à 14:40 :
Il faut toujours partir du principe que NVB excelle dans le maniement de la langue de bois a l'ancienne capable de vous faire prendre des vessies pour des lanternes !! Elle n'a pas compris qu'avec Internet on était passé dans la Société de la transparence....
a écrit le 04/09/2015 à 15:21 :
Le gouvernement socialiste actuel fait pire que le gouvernement de droite précédent, et accélère la casse de l' Education Nationale. Les professeurs (majoritairement à gauche) sont désabusés par les politiques socialistes qui cassent, en toute conscience, leur travail et leur raison d'etre. Les professeurs vont devenir des "animateurs" et beaucoup de nos enfants des "analphabètes" qui auront peut être "appris à apprendre" mais ne sauront en définitive rien... C'est vraiment le massacre organisé de nos enfants, de l'avenir de la France, et par contre de grandes perspectives pour l' ANPE !
a écrit le 04/09/2015 à 15:19 :
Le gouvernement socialiste actuel fait pire que le gouvernement de droite précédent, et accélère la casse de l' Education Nationale. Les professeurs (majoritairement à gauche) sont désabusés par les politiques socialistes qui cassent, en toute conscience, leur travail et leur raison d'etre. Les profeseurs vont devenir des "animateurs" et beaucoup de nos enfants des "analphabètes" qui auront peut être "appris à apprendre" mais ne sauront en définitive rien... C'est vraiment le massacre organisé de nos enfants, de l'avenir de la France, et par contre de grandes perspectives pour l' ANPE !
a écrit le 03/09/2015 à 21:39 :
On avait une méthode Boscher, des Bescherelles, des Bleds pour apprendre le français. Des méthodes qui ont fait leurs preuves et que les parents ressortent ou achétent encore lorsque leurs enfants ne s'en sortent pas parce que l'éducation nationale continue son nivellement par le bas en inventant de nouvelles choses toutes plus absurdes les unes que les autres! De tels raisonnements sont dûs en partie aux bugués de la laîcité qui ont perdu de vue l'essentiel, qui ne savent plus porter un enseignement simple et efficace au pretexte que les enfants auraient changés!! Un enfant a toujours besoin et aura toujours besoin d'un cadre avec des régles claires . C'est ce cadre structurant de base que l'education nationale a perdu de vue et qu'elle devrait restaurer (en commençant par elle même) !
a écrit le 02/09/2015 à 20:26 :
Je suis entièrement d'accord avec ces idées exprimées en termes mesurés.Je précise que mes valeurs sont fondamentalement de gauche et que ma déception et mon inquiétude sont immenses.
a écrit le 02/09/2015 à 17:40 :
65 milliards de dépenses annuelles pour 170 000 adolescents qui sortent de l’éducation nationale chaque année sans avoir le bagage minimum pour leurs assurer une autonomie en lecture, écriture et calcul !! _____Un véritable désastre qui est le résultat de comportements et de postures d'irresponsables depuis 30 ans._____ C’est pourquoi je trouve totalement INDECENT que quelqu'un qui a fait toute sa carrière à l'Education Nationale et de surcroît à des postes de responsabilités, s’autorise à disserter sur notre système éducatif, maintenant qu'il est à la retraite. Mais qu’a-t-il fait lorsqu’il était en fonction?

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